Sequência didática

Ressaltamos que esta atividade foi planejada conforme a realidade vivida pelos nossos alunos nas séries iniciais.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

01 – Identificação

·       Escola: Escola Estadual Profª. Maria Nazareth Miranda Noleto

·       Professora Formadora: Aldina Cássia

·       Professores envolvidos:

·       Ana Célia Victor

     Ângela Maria

Anna Henrique

         Dalvina Portela

Flávia Araújo

Hulda Soares

Luiza Lemos

Uelta Barbosa

 02 - Área do Conhecimento:  1° ciclo e 2º ciclo

03 - Disciplina: Língua Portuguesa

04 - Título: Introdução digital nas séries iniciais

05 - Bloco de conteúdos: Internet, sites de busca (You tube, Google)

06 - Conteúdo: “Tecnologias”

07 - Capacidades a serem desenvolvidas: Raciocínio lógico, incentivo à leitura e reconto, aquisição das tecnologias, socialização.

08 - Objetivos: (cada objetivo programado terá relação com as ações a serem desenvolvidas)

- Incentivo a leitura e  o reconto;

- Introduzir os alunos a inclusão digital;

- Ligar e desligar leptop, acessar internet e sites de busca;

- Sondagem entre os alunos, dos que dominam e os que não tem domínio das tecnologias digitais;

- Desenvolver atividades correlacionadas às tecnologias.

- Socialização;

09 - Conteúdos:  Vídeos: “Navegar é preciso”, “Tecnologia Rural”, “Passarinhos fofoqueiros” - (You tube)

10 - Público alvo: Alunos do 1º e 2º ciclo

11 - Tempo estimado:  3 aulas;

12 - Material necessário:

- Data show;

- Note book;

- Leptops;

- Caderno didático;

- Lápis preto e de cor, borracha, apontador, etc...

- Papel A4;

13 - Desenvolvimento:

1ª Etapa:

1ª aula

·       Conversa informal;

·       Apresentação vídeos “Tecnologia Rural” e “Passarinhos fofoqueiros”- You tube;

·       Roda de conversa;

·       Construção de desenhos das tecnologias disponibilizadas no dia-a-dia (1º ciclo)

·       Construção de uma lista das tecnologias disponibilizadas no dia-a-dia (2º ciclo)

·       Socialização;

2ª aula

·       Apresentação do vídeo “ Navegar é preciso” – You Tube;

·       Feedback;

·       Apresentação do Leptop Cee e suas funções;

·       Construção de um Contrato Didático;

2ª Etapa:

3ª aula

·       Entregar a cada aluno um leptop;

·       Falar sobre sites de busca e a internet;

·       Apresentar as ferramentas disponíveis no site do Google;

·       Acessar ao site Google (imagens);

·       Instigar uma temática para ser acessada no site google (imagens);

·       Socializar e relatar as dificuldades ao acesso a internet.

14 - Avaliação:

Será processual, contínua e individual, observando no final de cada aula o desenvolvimento do educando em realizar cada atividade proposta.

Idéias discutidas em sala sobre blog

Destacamos algumas idéias a serem trabalhadas em sala:

• Trabalhar em equipe;
• Contrato didático;
• Inserção dos leptops como material didático;
• Inclusão digital;
• Despertar a curiosidade, a vontade de estudar e apropriação do meio digital.

Registro das discussões

·         Atividade I - A - Registro das Discussões

       Realmente essa reunião não foi feita por acaso neste módulo, nosso trabalho será realizado em equipe onde cada um socializa suas vivências em sala de aula, objetivando a inclusão digital com a acessibilidade entre o aluno e o professor. E,não esquecendo que para se ter uma atividades com êxito a negociação e o diálogo serão ferramentas de suma importância para o desenvolvimento desse projeto.

         "As ideias de Paulo Freire estão voltadas para uma concepção construtivista de trabalho, centrada no aluno, voltada ao diálogo, ao respeito, à valorização dos conhecimentos que o aluno já tem e de sua capacidade de transformá-los, assumindo sua própria aprendizagem."

Paulo Freire

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